SPOT PROMO UNIVERSIDAD TÉCNICA DE COTOPAXI 2014 

EL SILENCIO COMO PARTE DE LA COMUNICACIÓN EN RADIO

El día  16 de Abril en el aula 12 de Comunicación Social, por parte del grupo número cuatro, nos brindan información sobre el silencio como parte del lenguaje radiofónico. Con todos los compañeros presentes, apreciando de la exposición, fuimos participes de la adquisición de nuevos conocimientos respecto al tema.

El silencio en Radio es tan importante como la voz, los efectos y la música estos elementos nos permiten darle vida, aunque tengamos en mente la pregunta de ¿Cómo el silencio forma parte del lenguaje radio fónico?

Pues el silencio es la ausencia total del sonido es decir, cunado se deja de escuchar la música, la voz, los efectos. Debemos tomar en cuenta que el silencio al no estar familiarizado con los radioescucha, él lo toma como una información no deseada. Para que esto no suceda debemos saber como y en que momento utilizar el silencio; lo podemos utilizar para: representar el estado emocional de una persona que decide dejar de participar en un dialogo, o para estimular la reflexión sobre algún tema, en el cual el radiofonista invita al oyente a pensar sobre ello.

En ocasiones se puede ayudar con un sonido como un momento de recreación de un minuto de silencio con el repique de campanas.

En otras ocasiones el silencio también contribuye al tiempo radiofónico, debido a que haciendo el uso del mismo podemos representar por ejemplo: en la narrativa audiovisual que se denomina elipsis es decir una compresión del tiempo. Tenemos varios ejemplos que el profesor Arturo Merayo nos menciona:

Como elemento elipsis; cuando se elimina uno o varias frases que no son esenciales ejemplo: radio juvenil (silencio) todo lo que puedas imaginar.

Como elemento de ceugma; cuando el silencio va sustituido por un verbo o un adjetivo ejemplo: la propaganda de la cadena 40”cuando quieras tener compañía”(silencio), una buena música que te levante el animó,(silencio), las novedades discográficas,(silencio), y todo sobre lo que es tu mundo,(silencio), entonces para tienes toda una cadena de radio.

Como elemento de reticencia: aparece desde el momento en que se deja inacabada una oración, pero dando a entender el sentido de lo que se calla. Como elemento de asíndeton: es decir, cuando en una oración compuesta se suprimen las conjunciones para dar más énfasis a los conceptos que, en circunstancias normales, estarían unidos por dichas conjunciones.

El lenguaje radiofónico, el periodista Jesús Quintero, popularmente conocido como El loco de la Colina, introdujo en los años 80 un estilo muy personal de hacer radio, basando en el silencio una parte principal de su estrategia comunicativa. Quintero utilizaba a menudo la figura del asíndeton, por lo que en sus locuciones era habitual que aparecieran frases similares a ésta: "El loco esta noche sólo pide ternura (silencio) en tus oídos (silencio) en tu mirada (silencio) en tus labios (silencio) en tu voz. Así observamos como el silencio sustituye todos los casos de expresión.

De esta manera nos damos cuenta como el silencio es una gran herramienta el lenguaje radiofónico, de tal manera todos los alumnos tomamos en cuenta al momento de la práctica, formando parte de técnicas para crear un buen leguaje radiofónico.

Por: Monserrath Pazmiño 

LOS UTECINOS VISITAN SONORAMA 103.7.

 “Estamos prestos para servirles” con estas palabras Wilson Moposita, periodista   reconocido, dio la bienvenida a los estudiantes de la Universidad Técnica  de Cotopaxi (UTC) en una visita a radio  SONORAMA 103.7  en la ciudad de Quito.

El 13 de mayo a partir de las 09h00 se dio una gira radiofónica,  por los estudiantes de la carrera de Comunicación Social  del cuarto “B”, con la responsabilidad  del Lic. Alex Mullo, el objetivo de la gira fue que los estudiantes puedan  visualizar de manera real el trabajo  de un periodista  en  un medio de comunicación radial como también la estructura de su cabina.

En la visita se ocasionó  apretones de manos y expectativa en la puerta de la radio SONORAMA. Para la observación  de las instalaciones, los estudiantes ingresaron en tres grupos.

Al ingresar a los estudios de la radio Moposita, director del programa de noticias, los esperaba en la puerta  el mismo que serviría de guía para  conocer  los departamentos de  la radio.

Entre fotos y preguntas  hacia los funcionarios de ese medio. Se constato que 50 periodistas son los encargados en llevar la información  a todos los radioescuchas.

Sonorama 103.7 es un medio de comunicación que  centra  su programación en la trasmisión de noticias. Cuenta con redes informativas  y corresponsales en medios reconocidos como son la CNN entre otros.

“Tratamos que nuestra información sea veraz y objetiva” mencionó Moposita también agrego que un periodista que trabaja en medios radiales, debe estar  “atento a los sonidos ambientales para la realización de una noticia”, estar bien informado ayudara a realizar una buena entrevista y tener en mente las repreguntas.  Un buen trabajo se consigue con la práctica  y esto nos alimenta de experiencia.

La visita a este medio radial  proporciono  una satisfacción personal y de conocimiento en la materia. 

Por: Lilia Cofre

EFECTOS DEL LENGUAJE RADIOFÓNICO

Siendo las 20:15 del día lunes, en el aula 12 del bloque A de la Universidad Técnica de Cotopaxi, se da inicio a la clase de Radio I, con la intervención de las señoritas; Lilia Cofre, Monserrath Pazmiño y Erika Quispe, quienes, como “las tres mosqueteras”, dieron a conocer el tema: Efectos del lenguaje radiofónico.

Se empieza entonces con la definición de Lenguaje Radiofónico, y se recuerda que es el conjunto de ondas sonoras y no sonoras representadas por los sistemas expresivos de la palabra, la música, los efectos sonoros, el ruido y el silencio; los mismo que van constantemente de la mano pues el uno no subsiste sin el otro. Es así, que a continuación se detalla los efectos del este tipo de lenguaje, según su función.

En cuanto a las funciones de la música se destaca la función descriptiva, que describe ambienta o representa un lugar, una acción o un personaje; le sigue la función rítmica, que es cuando la música acompaña a la palabra, de  manera que lo hace llamativo, según el caso.

Refiriéndose a los efectos sonoros, se detalla que existen efectos naturales, efectos artificiales y efectos digitales; los primeros son los sonidos propios de la naturaleza, por ejemplo un bostezo, el sonido de la lluvia, entre otros, que se pueden grabar y no se tiene la necesidad de editarlo. Alex Mullo ejemplifica este concepto produciendo un sonido a partir de sus manos, dando pequeños golpes sobre una mesa para simular el correr de un caballo.

Le siguen los efectos artificiales, que como su nombre lo dice, necesitan de otros elementos para crear sonidos; el profesos son hace un ejemplo de cómo hacer un sonido de incendio (se acompaña con papel celofán junto al micrófono), y los efectos digitales: sintetizadores digitales, software, samplers, entre otras, o cualquier tipo de sonido que puede ser adulterado en con algún programa de computadora.

Se continúa con las funciones de los efectos sonoros: función descriptiva (ilustrar un entorno), función expresiva (creación de situaciones anímicas), función narrativa (separar o unir escenas y marcar el paso del tiempo) y la función rítmica (marcar un ritmo en la narración).

Para concluir, se detallan las funciones del silencio, como son: la función descriptiva (sirve para crear o describir determinadas atmósferas , la función expresiva (estados anímicos, crear tensión dramática), función narrativa (las pausas que se hacen entre frases, para marcar las transiciones de lugar y tiempo) y la función rítmica (para hacer enlaces sin un puente musical).

Es así como en la práctica estudiantil y profesional, no puede faltar el uso correcto de los efectos del lenguaje radiofónico, puesto que d esto depende un excelente desempeño en el ámbito de la locución, así como de una manera ágil y oportuna manera de transmitir mensajes, enganchando al instante al oyente o radio escucha.

Por: Ibeth Olmos

HCJB MÁS DE OCHENTA AÑOS DE TRAYECTORÍA

La radio HCJB fue uno de los destinos de la gira de observación de los estudiantes del cuarto ciclo de Comunicación Social de la UTC (Universidad Técnica de Cotopaxi)  con el fin de aprender más acerca de cómo funcionan las radios del Ecuador.

Al visitar las instalaciones el Pastor Duval Rueda hizo una pequeña reseña histórica de cómo fue creada la radio y también hablo sobre algunos aspectos de cómo funciona la misma, los estudiantes aprovecharon para hacer le varias preguntas y despejar algunas dudas sobre la radio difusora.

Después de la introducción por parte del pastor se procedió a la visita de las instalaciones del medio de comunicación donde se explicó  acerca las instalaciones y como están estructuradas las cabinas de grabación.

Otro aspecto que cabe destacar es que la radio cuenta con más de 10 estudios de grabación y que antes que se creara la Radio Pública las instalaciones de HCJB eran utilizadas por los  políticos que gobernaban en aquellos tiempos, también se pudo conocer la cabina más amplia de grabación del medio donde  Rueda supo explicar que en dicho lugar se podían conectar hasta  80 micrófonos para grabar a varias personas y era donde se hacían las radio novelas que se escuchaban antiguamente.

Esta radio cristiana a más de tener sus programaciones con fines de la religión también es un medio variado la cual transmite varios segmentos que van desde la mañana hasta la noche;  también cuenta con satélite de trasmisión directa con CNN, con uno de los noticieros más importantes a nivel mundial.

Para finalizar el director del medio hablo de los proyectos que tiene en mente la radio para el futuro como es la transmisión digital  la cual beneficiara en mayor medida a la frecuencia AM. 

Por Madisson Borja

GIRA DE OBSERVACIÓN A RADIO SONORAMA Y HCJB

Exteriores de Radio Sonorama

Estudiantes del cuarto de Comunicación Social durante la explicación de Duval Rueda, Director General de Radio HCJB

Estudiantes del cuarto de Comunicación Social durante la socialización de Duval Rueda, Director General de Radio HCJB

Panorámica en las instalaciones exteriores de la Radio HCJB

Con Duval Rueda

Fin de la visita a la Radio HCJB

Wilson Moposita de Radio Sonorama durante su explicación.

Wilson Moposita de Radio Sonorama junto a Lili Cofre.

Estudiantes del Cuarto Comunicación Social junto a Duval Rueda.

La palabra y el lenguaje radiofónico

Lunes 29 de abril los estudiantes de 4to “B” conocieron acerca del tema : La palabra y el lenguaje radiofónico. Este tema se dio a conocer por los estudiantes  Andrés Bedon, Jorge Egas, Rodrigo Guerrero e Ibeth Olmos quienes se expresaron de la siguiente manera.

 

Debemos tomar en cuenta la manera de cómo nos  expresarnos y cómo llegamos al público  “la palabra y el lenguaje radiofónico”  es de suma importancia, no podemos dejar pasar por alto la forma de llegar a las personas y a sus sentidos con nuestras palabras. La confianza la dedicación la interpretación son partes fundamentales de cómo hablar tras un micrófono.

Depende el tema o circunstancia en la que nos encontremos, el mensaje siempre debe ser positivo. Para encontrar una retroalimentación en los radioescuchas, la creatividad y el nivel de trasmisión positiva es la manera más apropiada de llamar la atención  a quienes forman parte de la audiencia, temas importantes de actualidad.

Sin olvidar que como comunicadores tenemos el deber de Educar Informar y Entretener. Por eso debemos utilizar las palabras correctamente para que el mensaje sea acogido de una manera rápida de lo contrario podemos confundir a los oyentes.

David Fernandez